Την Πέμπτη 5 Μαρτίου 2026, το Μουσικό Σχολείο Θεσσαλονίκης (Μ.Σ.Θ.) πραγματοποίησε μια ξεχωριστή διδακτική εξόρμηση. Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Μουσικών Συνόλων «Αποτυπώσεις», «Μεσογειακά Σταυροδρόμια», του Συνόλου Ευρωπαϊκών Κρουστών, καθώς και οι τάξεις κιθάρας της κ. Σ. Μυλωνά, επισκέφθηκαν το Τμήμα Μουσικών Σπουδών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (Α.Π.Θ.). Δεν πρόκειται για μια απλή ξενάγηση, αλλά για μια ζωντανή καλλιτεχνική συνάντηση. Οι μαθητές/τριές μας είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν και να καθοδηγηθούν από διακεκριμένους ακαδημαϊκούς και καθηγητές, να παρουσιάσουν το έργο τους σε έναν ακαδημαϊκό χώρο και να συμπράξουν μουσικά με φοιτητές και φοιτήτριες του Τμήματος.
Η επίσκεψη των Μουσικών Συνόλων του σχολείου μας στο Τμήμα Μουσικών Σπουδών του Α.Π.Θ. δεν αποτελεί μια μεμονωμένη εκπαιδευτική μετακίνηση, αλλά μια στρατηγική επιλογή ενίσχυσης της εκπαιδευτικής συνέχειας. Η σύμπραξη ενός Γυμνασίου/Λυκείου με ένα Πανεπιστημιακό Ίδρυμα δημιουργεί έναν «ζωντανό διάλογο» που ωφελεί ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα.
Η έξοδος από τα στενά όρια της σχολικής αίθουσας και η επαφή με την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση φέρει βαθύτατα παιδαγωγικά οφέλη, καθώς συνδέεται η θεωρία με την πράξη, επιτυγχάνεται η κοινωνικοποίηση των μαθητών/τριών μέσω της συνεργασίας και της σύμπραξης και καλλιεργείται η καλλιτεχνική εξωστρέφεια. Μέσω αυτής και παρόμοιων δράσεων οι μαθητές/τριές μας βλέπουν τη μουσική όχι μόνο ως μάθημα, αλλά ως μια ζωντανή επιστήμη και τέχνη σε επαγγελματικό και ακαδημαϊκό επίπεδο. Η σύμπραξη με μεγαλύτερους ηλικιακά μουσικούς (φοιτητές) ενισχύει την αυτοπεποίθησή τους και προάγει τη μάθηση μέσω της μίμησης και της συνεργασίας. Η επαφή με το πανεπιστημιακό περιβάλλον βοηθά να οραματιστούν το μέλλον τους και να κατανοήσουν τις απαιτήσεις και τις προοπτικές των μουσικών σπουδών. Παράλληλα, η παρουσίαση μουσικής σε ένα νέο, απαιτητικό κοινό καλλιεργεί τη σκηνική παρουσία και την πειθαρχία που απαιτεί η τέχνη της εκτέλεσης.
Οι μαθητές/τριες απομυθοποιούν τον χώρο του Πανεπιστημίου. Παύει να είναι ένα απρόσιτο κτίριο και μετατρέπεται σε έναν οικείο χώρο δημιουργίας, έρευνας και επαγγελματικής προοπτικής. Η αλληλεπίδραση με τους/τις φοιτητέ/τριεςς προσφέρει στους/στις μαθητές/τριές μας πρότυπα προς μίμηση. Βλέπουν τη «μετεξέλιξή» τους σε λίγα χρόνια, γεγονός που λειτουργεί ως ισχυρό κίνητρο για μελέτη και αυτοβελτίωση. Η καθοδήγηση από ακαδημαϊκούς δασκάλους, όπως ο κ. Μαρωνίδης και ο κ. Κανελλόπουλος, φέρνει τους/τις μαθητές/τριες σε επαφή με σύγχρονες μουσικοπαιδαγωγικές μεθόδους και τεχνολογίες που συναντώνται στο πανεπιστημιακό επίπεδο. Η δε συμμετοχή σε ακαδημαϊκές συζητήσεις και η μουσική σύμπραξη απαιτούν από τους/τις μαθητές/τριες να αναπτύξουν ανώτερες δεξιότητες ανάλυσης και ερμηνείας, ξεπερνώντας το επίπεδο της απλής αποστήθισης.
Η συνεργασία αυτή καταρρίπτει τα στεγανά μεταξύ των βαθμίδων, αναγνωρίζοντας ότι η μάθηση είναι μια ενιαία, εξελικτική διαδικασία που ξεκινά από τη σχολική τάξη και κορυφώνεται στην πανεπιστημιακή έρευνα. Η μουσική, από τη φύση της συνεργατική τέχνη, αποτελεί το ιδανικό όχημα για αυτή τη διασύνδεση. Όταν το σχολικό σύνολο παίζει πλάι-πλάι με το πανεπιστημιακό σχήμα, η ιεραρχία υποχωρεί μπροστά στην καλλιτεχνική δημιουργία. Αυτό το βιωματικό μάθημα είναι η καλύτερη προετοιμασία για τους αυριανούς πολίτες και καλλιτέχνες.
Υπεύθυνοι/ες εκπαιδευτικοί: Εμμανουήλ Κούρτης, Σεβαστή Μυλωνά, Γερασιμούλα Παπανδρίκου, Σταύρος Ρέντης, Δημήτριος Τασούδης